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“重回汉唐”汉服文化体验活动优秀作文精选
稿源:  少年智力开发报    2016-04-29 15:53   

 

体验汉服

  石家庄市八一小学六(6)班王璇指导老师:刘静

  哦!好开心啊!我终于盼到这一天了————体验汉服!

  周六下午,我早早来到体验大厅,这里已经变成了皇宫。女生如仙子一般优雅,男生则温文而雅。这里构成了一幅靚丽的风景,让人目不暇接。

  两点了,活动正式开始了。大家就坐,大厅里安静下来了。一位很有气质的老师走上了舞台,这位老师叫张会存。张老师讲什么是吟诵,所有的人津津有味的听着。张老师说:“一声和二声是平声,三声和四声是仄声,古音里还有入声,只是随着时间的变迁,入声字都分散到现在的四个声调里了。”我们在班主任刘老师的带领下也学习过吟诵的一些知识,还经常吟诵古诗文。今天正好张老师让嘉宾自己尝试着吟诵《登鹳雀楼》。我们班去的这几个同学就一声吟诵起来,那声音悠扬动听,坐在一旁的家长被我们吟诵的声音完全吸引了。

  要之后的体验中,我们班的同学们和张老师带来的三名同学一起吟诵了《诗经·木瓜》。使台下的观众听得兴趣盎然。

  紧接着,来自中艺之星团的唐景春老师给我们讲解了“形体与礼仪”。唐老师说:“同学们,我们都知道一句话,站如松、坐如弓,看看你们的坐姿都标准吗?”唐老师的话一出,同学们都马上坐得笔直。大家都开始注意自己的坐姿了。唐老师还给我们讲解了模特的走姿:“一定要用胯带动大腿再带动小腿。和猫步差不多。”怪不得都说模特走的是猫步呢。唐老师告诉我们:“多练习形体礼仪,可以提高一个人的气质,纠正不好的习惯,提高艺术素养。”我听了受益匪浅。

  接着校园文化建筑顾问张淑华老师来给我们讲解汉服的知识。老师先讲了衣服的由来,还讲了华夏服装的构造、华夏服装的起源和中华礼仪。

  在这一次体验当中,我知道了中华民族的服装演变过程,更深入了解了古代人怎样读书的了。这些都是中国的宝贵遗产,我们一定要把这些传统传承下去。

  体验汉服

  八一小学六(6)班沈佳楠指导老师:刘静

  几日前,我们班主任刘老师给我们组织了一个活动“体验汉服”,汉服是汉族人民的衣服,但是在很久以前人们就不穿汉服了。正好借此机会来体验一下我们汉族人的服装,这是一件多么有意义的事啊!

  到了“体验汉服”的场地,看着同学们穿着各种各样的汉服,男孩温文儒雅,女孩长裙摇曳,胜似仙女!真是美不胜收啊!活动开始后,有专业的老师给我们讲解汉服文化,它代表了中国的传统。汉服的主要特点是交领、束腰、用绳带系结,分为上衣和下赏,宽袍大袖,裙子较长,衣服上绣着精美华丽的图案,头发大都是梳成发髻盘在头上,给人洒脱飘逸的印象!说完汉服,就该说说汉人是怎么读书的吧。他们读诗的时候就好像在唱歌一样,之前我们刘老师也教过我们,所以,现在可以跟着她们的节奏一起有韵律的吟诵起来。

  接下来的活动我们有一个节目,这是刘老师精心为我们排练的一首诗经,名叫“木瓜”,讲的是礼尚往来。古时候的人们都是很有礼貌的。体验汉服不仅仅是为了穿上衣服漂亮,而是让我们学习古人的礼仪,我们应该以礼待人,不和人冲撞,对人要彬彬有礼!

  我们以优雅的步伐走上台,行了礼,开始了我们的吟唱。台下的人们都听的入了迷,表演完毕后我们深深的鞠了个躬,场内顿时掌声雷鸣,老师很欣慰!欣慰的是我们表演的很好,不仅学习了诗经,还从中学到了人类的文明。一上午的时间就这么匆匆过去了,虽然天气阴沉地,天空还飘起了片片雪花,但是,毫不影响我们的好心情,体验汉服结束了,如果下次还有机会,我一定还来,感受我们汉族文化的博大精深!

  我爱上了吟诵

  石家庄市八一小学三一班郗望指导老师:胡彦芬

  春暖花开,语文课上,刘老师给我们唱了一首诗,诗还可以像歌一样唱出来!我们跃跃欲试。

  刘老师不急不忙,在黑板上画出汉语的四个声调,说:“刚才同学们听到的就是吟诵。吟诵时把字音拉长,一声平着读,二声扬着读,三声拐弯读,四声读的短促一些。这就是吟诵的一种音调。试试看?”

  于是,我们跟着刘老师,一起吟诵起来,还不由自主地比划着音调,用了三遍的时间,我们竟然也读得有模有样了。刘老师一个劲地夸我们悟性高。

  后来我们知道了,这是古人的读书方试,有着两千多年的历史。只是到了近代,我们的吟诵读法几尽丢失。从那节课开始,吟诵成了我们每天的必修课。或者刘老师示范,或者是同学领诵,或者是听音频。听,我们在吟诵:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,“投我以木瓜,报之以琼琚”,“明月几时有,把酒问青天”……

  悠扬的乐曲声如同涓涓溪流,把我们引入古文深远悠长的意境中,我们陶醉了。吟诵逐渐成为了我们的好朋友。神奇的是我的记忆力增强,有时会不自觉得吟诵出一篇篇古诗词,我的爸爸妈妈都很惊讶我的进步。

  腊八节,刘老师带领我们参加体验汉服活动。我们身着汉服,体验着古人的优雅举止,仿佛穿越回了汉朝,我们配合着老师的一举一动,演绎着古人的故事。“投我以木瓜,报之以琼琚…”演出尾声时,我们吟诵起《木瓜》,吟诵声荡气回肠,我们的心也随之奋发激扬。

  吟诵带给了我自信,我爱上了吟诵,爱上了中国的传统文化。

  体验汉服回味古今

  石家庄市八一小学六(6)班侯皓天指导老师:刘静

  去年腊八,老师带我们到华林国际组织的“共享汉韵、且听风雅”活动。在那里我们聆听了各位老师讲述的汉服知识、吟诵知识以及汉代文明和礼仪,我们还体验了身着汉服,表演吟诵。

  一大早,我和十几位同学兴致勃勃来到活动现场,各自挑选了适合自己的汉服穿上。同学们有的穿着大家闺秀的衣服、有的穿着丫鬟的衣服、有的穿着风流才子的衣服、还有的穿着书童的衣服……嘿嘿,我就穿了一件伴读书童的衣服。为了表演地吟诵更加完美,老师先让我们排练,我们站成一个曲线,风采亦亦地排练诗经里的《木瓜》,大有古代才子才女吟诗作乐之风范。

  活动开始了,老师先给我们讲解了汉服知识,通过老师的讲解,我了解到汉服是中国的传统服装,已经被中国人传承了两千多年。最初人们穿兽皮,慢慢地人们穿起了丝绸,当丝绸太少了,人们又种起了棉花,这样就有了汉服。汉服是由上襟、下襟还有配带等组成的,有一点儿像日本的和服,但比和服更唯美和气派。穿在身上宽松舒适,四肢活动自如,比现代的牛仔裤舒服多了!我感觉汉服就是中华民族智慧的一个结晶!

  老师还讲到,汉服有很多级别,有帝王穿的无比华丽的丝绸衣服、还有大臣穿的棉质衣服、至农民穿的粗布衣裳。汉服是中国古代先民和现代人民的自豪与骄傲。

  是汉服,让中华民族有了信仰;是汉服,让中华人民不现受冻死;是汉服,凝聚了中华民族的力量!

  汉服课程讲完后,我们就开始了吟诵表演,我们班十几名同学和其它学校的吟诵爱好者一起走上台,精神饱满地表演了《木瓜》。赢得了台下雷鸣般的掌声。其中有一个吟诵爱好者,她的吟诵字正腔圆,韵律情感把握的非常到位,很有吟诵大师的风范。我本来以为我们已经够好了,没想到,其它人的吟诵更加唯美,真是天外有天,人外有人啊!

  随后,又有老师给我们讲述了汉代文明和礼仪,整个活动期间都穿插着现场互动和回答问题,气氛十分活跃。让我们在玩中学,学中玩。

  当我们沉浸在活跃地气氛中时,汉服体验活动不知不觉结束了,我们都意犹未尽。

  通过今天的体验活动,我感受到了中华民族几千年来的蜕变与汉服有着紧密的联系。汉服真是太了不起了,中华民族真是太了不起了,中国真是太了不起了!

  体验汉服重回汉堂

  石家庄市八一小学六(6)班田又文指导老师:刘静

  汉服就是汉民族的传统服饰,它是对汉文化的传承,儒教的礼典文化,距今已有千年的文化底蕴,今天,我穿上了汉服,又重回了汉堂。

  我领到的汉服很漂亮,分为上半身和下半身,上半身是米黄色的,上面还用米黄色的线绣了几朵好看的小花,下半身是一个长长的裙子,外面是淡紫色的纱,中间是青翠欲滴的绿色丝绸,两种颜色一配,非常好看。

  我们一行人来到了主题为“重回汉堂”的活动大厅,所有人穿的都是汉服。我找了一个座位坐下来,静静的等待主持人叫我们上场表演吟诵。主持人穿的也是汉服,用古代时说话的语言风格告诉我们让我们上场。我们一点儿也不怯场,大大方方地开始了:“礼-揖-兴”吟诵前我们毕恭毕敬的鞠了躬,吟诵起来了:“投我以木瓜,报之以琼琚……”吟完一曲“木瓜”下面的观众都投来赞许的目光。

  我们回到自己的座位上,又听专业的老师给我们讲了一些汉文化的小知识。

  这次“重回汉堂”主题活动使我加深了对汉文化的了解,也懂了一些新知识,它们是在书本中学不来的。

  汉服体验

  石家庄市八一小学六(6)班甄文姗指导老师:刘静

  我参加了少年智力开发报组织的“穿汉服体验”的活动。到了活动地点,我便看到一位位”公子“和”姑娘“三五成群,结伴在大厅里戏耍谈笑,我仿佛穿越了一样!大家身上都穿着古典的汉服,那些汉服真称的上是霓裳,个个绚丽夺目。

  还没等我多看几眼,便有一位老师上台,说:“同学们请坐好,今天我给大家来讲一讲吟诵。”这位老师播放出一个PPT,随着说到:“吟诵是古人的一种阅读方式,没有特定的调子,是随口唱出的。在吟诵过程中,要记得一字行腔,入短韵长……”老师给我们说完要领后,便让我们自己试着吟诵PPT上的古诗。在老师的带领下,我们吟诵了好几首古诗。其中有首《木瓜》,嘻嘻,我们最熟悉的!到了我们展示的时候了。我和我们班级的同学们上台表演吟诵,并赢得了热烈的掌声!

  我们的兴奋劲儿还没过呢,下一个环节开始了。一位老师给讲“形体”,并邀请模特台上表演给大家看。我们也跟着模仿,头不动,挺胸收腹,腿夹紧,胳膊也加紧。。。。天哪好累啊。看来那些漂亮的摩登模特们也不是那么好当的哦,各行各业都是要付出努力与汗水的!

  最后一个环节讲汉服的发展。汉服作为我们汉族自己的服装,有着怎样的发展过程呢,一位身着兼汉服与现代时装特色的衣服的老师给我们娓娓道来。在这个环节我了解到,古人不穿内裤,只用一块布绑在小腿上。穿汉服应把右纫放在上面,如果左纫放在上面就是家有丧事了。

  正听得津津有味之时,时间到了,该是活动结束的时刻了!我们有些意犹未尽。

  在感叹汉服精美的同时,也在思考以后如何让我们也可以穿上适合现代生活的并且带有汉服古韵的服装,让我们的民族文化传承下去!

  我与吟诵

  石家庄市八一小学刘静

  许多年前,听了一场高新区老师的吟诵课,我对那悠扬的乐声特别感兴趣。加入了她创建的QQ群,之后群里并没有什么动静。去年暑假,我想让儿子读读《三字经》,在群里简单地问了一声,就有一位老师回复我,给我资料。我太幸运了,从此我与吟诵结下了缘分。其实群主说过当你遇到吟诵时,不知是你幸运还是你的不幸!你遇到了,刚好又爱得一塌糊涂,这历史的责任感会由然而生,逃也逃不掉!是的,我也没打算逃,徐健顺教授又如何不是呢?他为了吟诵,为了真正的传统文化的复兴,不屈不挠,愿意付出一切的!

  人在红尘中,不免随波逐流,推广吟诵尤是逆水行舟,要使整个社会的脚步慢一些,使现代人去些浮躁之气,多些清幽,体会祖先圆融的智慧,谈何容易!吟诵是打开传统文化宝藏的钥匙!幸而有一些志同道合的朋友,尤其是媒体的朋友们,真的非常感谢他们!2015年的腊八节,在《少年智力开发报》的联动下,我带领十几位男生女生一起去参加体验汉服学习吟诵活动。

  活动中,老师讲道:“汉语已经走在欧化的道路上了!听听大街上的汉语吧,内容还有多少高雅?语调还有多少温柔?我们还能不能回到文明古国?所以,吟诵吧,也许这是一条路,也许这是唯一的路。”

  是的,吟诵很优美,很好听,很容易学,况且它还能养成君子之风,因为它的内容还是中华经典。不仅健身养生,而且也有助于应试。为什么不吟诵呢?

  传统吟诵,几年之后,在中国传承了几千年的读书方式,就将基本消失。我不希望它成为文化遗产,我希望它能传下去,发扬光大,重新回到课堂,回到中国人的生活。让中国人重新成为有文化、有格调、有趣味、有魅力的人。

  今天,我们在中央文明办、国家语委、教育部的支持下,在全国开展推广普通话吟诵、传承传统吟诵的工作,这是中国文化史上的一件大事!有识之士,必知其义,有志之士,必共其事。

  吟诵不绝,斯文永存!

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责任编辑: 李雨琦

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